<正>教育改革十年多,我们的评价方式也在不断改进、完善。从2001年的课程改革纲要提出的"要建立促进学生全面发展的评价体系",到2011年新的《义务教育英语课程标准》,标准中再次指出"评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学生在学习过程中情感态度、价值态度、学习策略等方面的发展和变化"。这些说明学业成就评价的方式直接影响着评价改革的效果。小学英语课程标准及表现性评价的特性,决定了表
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