<正>1背景介绍随着教育改革的深化发展,翻转课堂、基于项目的学习等教学模式也更广泛地应用于课堂教学之中。与此同时,由于选课的差异,学生对课堂教学的需要和对学科内容感兴趣程度的差异也日益明显。在这种情况下,如何让教学更适合学生的需求、让学生更主动的参与到学习的过程中,无疑对教师的课堂活动设置提出了要求。在生物学教学中,生态学的相关内容和学生的生活体验紧密相关。学生不仅可以从日常新闻里接触到
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