优化思政课教学效果，一直是思政教学探索的重难点，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程也面临同样的挑战。在探索优化思政课教学效果、提升思政课获得感路径的基础上，融入党的二十大精神，对党的二十大报告内容进行教学转化分析，将其中的最新理论成果和论述逻辑融入课程，实现二十大精神与课程内容、逻辑和实践上的深度融合，有利于充分充实课程内容、丰富课程形式，从而有助于提升思政课的获得感，并最终优化思政课教学效果。
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