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摘要
学生从一年级就开始接触数与代数的学习，但由于学生在学习的过程中知识相对零散并且相对简单，学生自身很难建立完整的知识系统。随着学生学习阶段的成长，数与代数的知识不断增加，许多学生失去了数与代数的学习兴趣，由此他们无法形成更高水平的代数思维。随着数与代数知识的积累，学生无法形成更高的数学学习思维，无法开展更广泛的学习活动，导致许多学生对数学越来越不感兴趣，这最终导致了教学效果下降。尤其是在初中阶段，教师应该更加关注学生代数思维的发展，必须不断创新教育方法，让学生用对数与代数的思维填补空白，加强对数与代数思维的深刻理解。因此，文章采用概念教学法对初三数与代数教学方法的探究。
