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摘要
“互联网+教育”时代背景下，高职院校课堂引入了线上教学，运用信息化教学手段，把多种教学模式进行了组合。结合高等数学课程混合式教学中发现的问题，运用文献综述、案例分析、实证研究等方法，分析了高等数学教学中引入混合式教学法的实践意义，提出了构建高等数学教学网络平台；提高教师网络教学手段的运用水平；注重混合式教学过程中的师生互动环节，统筹教学过程；把评价反馈的结果运用于教学实践等混合式教学策略。实践表明：混合式教学提高了00后大学生高等数学课程深度学习的效果，提高他们的自主学习能力以及分析解决实际问题的能力，学生的数学素养得到了提升。
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