小组合作是现阶段教学过程中最为常见的一种教学形式,但是部分教师盲目使用小组合作,反而导致了课堂教学效率下降,自主合作学习的有效性也受到了质疑。在此背景下,文章针对自主合作的小学高年级数学课堂教学展开研究,结合实际教学案例分析如何让小组合作学习发挥出最大的作用价值,真正促进学生发展,让学生具备独立自主学习的能力,满足当前的数学教学目标,为学生的未来的数学学习生涯奠定基础。
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