古诗文赏读:“文化基因唤醒”之路径

作者：姚敏

来源：中学语文教学参考, 2023, (20): 62-64.

• 古诗文赏读
• 序列化实践
• “融合”教学
• 专题活动
• 文化课程

初中生“文化基因唤醒”的实施路径主要为“古诗文赏读”序列化实践,学科融合文化引领,专题活动激励“唤醒”,文化课程拓宽延伸。以古诗文中的文化基因激励学生养性、养正、养志、养德,带领学生在中华民族灿烂的文化滋养下走向诗意的远方。