高师音乐专业的学生在歌唱艺术的学习兴趣方面存在着差异化现象，教师在实际教学活动中要注意到学生学习兴趣的差异，有的放矢地实施教学策略。提升学生歌唱艺术的学习兴趣有三个方法，一是创建阶段性学习目标，激励学生形成自主的学习兴趣；二是广泛欣赏音乐作品，提升学生的音乐审美能力；三是注重舞台实践，有效提升学生的音乐素养。
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