<正>识字教学是语文教学的第一步,也是小学低年级语文教学中的重点内容。识字教学质量的高低直接关系到小学生语文学习兴趣的培养和语文知识基础的夯实。但识字教学也是小学低年级语文教学中的难点问题。小学低年级学生年龄较小、逻辑思维能力较差、心智还不够成熟,对汉字这种抽象化的符号语言学习兴趣不高,汉字识记效果差,小学低年级语文识字教学质量一直难以提升。字理识字法是一种依照汉字构字规律和学生认知特点教学
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