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摘要
<正>在中职钢琴教学过程中，学校及教师需要对每个学生的学习能力和技能水平进行个性化的诊断和分析，帮助他们克服困难，提高技能。本文立足于中职学前教育钢琴教学的实施现状，简要分析了钢琴教学现状的影响因素，并就钢琴教学方法的改进提出了针对性建议，如分层教学法，为中职学前教育钢琴教学技能的整体提升和教学效果的日渐改善提供参考。中职学校学前教育专业招收的学生大多来自农村，初中学历，钢琴对他们来说几乎是陌生的乐器，对于这些学生来说，从零基础开始学习钢琴是一个艰难的过程。同时，中职学校的钢琴课程设置缺乏针对性，
