课程思政是一种隐形思想政治教育方法,在专业课程中合理融入,有助于引领大学生树立正确的世界观和价值观。立足于基础医学实验课程特点,以学习者由于自身的学习心理在学习过程产生的差异性反应特征为基础,通过托尔曼目的行为主义理论和潜伏学习理论解析大学生学习心理,通过对课程环节中一些小细节的设计,将思想政治教育内容进行融入。这样既能有效避免过于空洞的教条式教学所带来的学习抵触情绪,又能使同学们在自我学习实践中逐渐感悟思想政治教育的精髓。
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