在教学过程中,针对不同层次的学生和不同的教学内容结合教学培养计划的要求,合理地进行教学方式、教学过程的设计,充分将教学过程中教师的主导性和学生的主体性进行有机的融合,把课堂还给学生,充分发挥学生学习的主体性,使得教学活动得以紧张有序的分层递进。