在小学阶段,学生一般年龄较小,在语文知识的学习过程中,对教师的依赖程度较高,如何提高学生语文学科的自主学习能力,引导学生观察实际生活,丰富学生学习感受,提高学生语文学习的感悟能力,促使学生实现全面发展,成了困扰小学语文教师的难题。培养学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,可以有效激发学生的语文学习原动力,对学生今后自主学习习惯的养成有一定的积极作用。因此,本文从兴趣与学生语文学习动力之间的关系出发,探究激发小学低年级学生语文学习动力的策略和方法,以供大家交流和分享。
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