初中英语写作分层教学初探

作者：陈爱芹

来源：中学生英语, 2019, (04): 32.

<正>分层教学强调以学生为主体,承认学生存在个体差异性,针对学生个体不同,因材施教、因人制宜,让不同层次的学生都有所提高。为此,本文结合初中英语教学实践,对写作分层教学进行了探究。1.针对学生实际情况,将学生们客观分层教师要充分了解每一位学生,掌握所有学生的学习情况以及对知识的接受和应用能力,然后针对学生现有英语基础,将学生分为A、B、C三个层次,这样的分层并是不一成不变的,而是动态的,要根据学生对知识的掌握和应用能力随时调整学生的层次。A层学