浅谈在高三课堂中培养学生化学核心素养的策略——以《混合物的分离提纯在实验化工中的应用》为例

作者：郭娟

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (03): 32-33.

• 核心素养
• 分离提纯
• 海洋化工
• 教学设计

很多高三教师在复习旧知识的时候都是简单重复加大量习题训练和讲解,复习效率非常低下,也同当前新课程标准提出的培养学生学科核心素养的理念是相违背的。化学学科核心素养的培养不仅仅是高一、高二化学教师的事情,高三教师的化学课堂中也应贯穿这一理念。