文化育人的内在要求与沉浸式教学特点的耦合为依托地域文化构建沉浸式育人体系提供了理据。以立德树人根本任务为旨归，团队开展了依托“浙商文化”这一特色地域文化创设线下+线上”“理论+实践”“专职+兼任”的沉浸式“三全”育人体系的探索与实践，在坚持政治性、发展性和系统性的原则下，激活各方活力，汇聚育人合力，取得了良好的社会效益和品牌效应，具有理论和现实意义。
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