小学阶段的政治启蒙对个人的成长与发展具有奠基作用,也有助于为国家培养后备人才。但从目前国家意识形态领域受到的挑战和小学政治启蒙教育的开展情况看,小学阶段的政治启蒙还有很大的提升空间。根据儿童的人格发展规律可得出小学阶段的政治启蒙具有感性取向性、群体导向性和易于引导性的特点,从特点出发可探寻出建立明晰的政治启蒙教育目标、加强少先队建设、开展常态化的仪式教育和构建合理适度的家校互动四条小学阶段政治启蒙的提升路径,以期为小学的政治启蒙略尽绵力。
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