职业体验具身化：初中劳动教育的增进之道——以“青梅”劳动教育实践活动为例

作者：郭炳宏

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (15): 67-70.

• 劳动教育
• 职业体验
• 具身认知

班主任通过职业体验活动开展初中劳动教育,应用实感、实境与离线的具身化策略,将校内体验与校外实践相结合,突出学生的体力劳动与脑力劳动并重。在实际实施中要紧扣时代特征,指导学生开展创造性劳动,启蒙学生的职业意识与塑造正确的劳动价值观,帮助学生形成劳动自觉。

• 单位
  西安交通大学