儿科消化系统腹泻病液体疗法教学方法的改进和思考

作者：杨波; 苏敏^*; 任漪; 王惠颖; 高翔羽

来源：中华消化病与影像杂志(电子版), 2020, 10(04): 178-182.

• 腹泻病
• 教学方法
• 液体疗法
• 儿科

儿科消化系统腹泻病液体疗法的教学是儿科教学中的难点。本团队结合教学新理念,如标准化病人(standardized patient,SP)、以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)及以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)等,综合改进教学方法,即:简单讲授后,老师充当问诊SP,分组讨论典型病例,带着其中的经典问题,开展CBL及PBL的讨论学习,独立书写SP的诊疗原则和补液方案。这些改进取得了较好的教学效果,但耗时偏长。本文分享了该项教学改革的改进方案和相关思考。

• 单位
  徐州市中心医院; 南京医科大学; 徐州医科大学