在小学道德和法治课堂上，我们需要不断改革教学理论和方法，从而更好地培养学生的核心素养。这样，我们才能够帮助他们更好地运用所学的知识来解决问题，并且能够更好地促进他们核心素养的发展。本文旨在通过分析小学道德和法治课程中核心素养的内容，并根据教材的特点，提出一些具体的培养策略，进而帮助教师们更好地推动新课程改革，重视核心素养的培养目标。
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