幼儿正处在身心发展的最关键时期,针对幼儿园部分幼儿心理存在的问题或不足,教师应客观科学地分析幼儿心理问题因家庭产生的原因,根据幼儿最爱参与游戏活动的优势,从激发幼儿参与游戏活动的兴趣出发,以满足幼儿心理需求为抓手,循序渐进地引导心理存在问题的幼儿在游戏中快乐地说、笑、玩,促进其尽快回归正常的心理发展轨道,健康快乐成长。
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