基于翻转课堂的教学设计——以“细胞的癌变”为例

作者：李瑞; 罗媛媛

来源：中学生物教学, 2020, (27): 55-56.

<正>1指导思想本节课以《普通高中生物学课程标准(2017年版)》所倡导的生物学学科核心素养作为课程目标,将培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任作为指导思想,注重与生活的联系,培养学生热爱生命、热爱生活的情感,并能够承担一定的社会责任;注重培养学生的独立思考能力和合作探究能力[1]。2教学理念依据翻转课堂的教学模式,课前让学生通读教材内容、观看微视频、完成预习学案,找出自己有疑惑的问题,课堂中通过同学之间的互评、互答来解决。