问题链：让学生在探究中体验数学美——《平行四边形角平分线问题》一课教学与思考

作者：陈明; 叶玲菊; 张红

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2021, (01): 20-22.

• 问题链教学
• 数学探究
• 数学美
• 《平行四边形角平分线问题》

数学美需通过具有探究性的数学学习活动来体验。数学问题链教学强调利用主干问题及其关系驱动学生的数学探究,体现数学思维的脉络,因此,可以成为引导学生体验数学美的重要方式。《平行四边形角平分线问题》一课,以问题链为载体,让学生:发现关联,体验和谐美;繁中抽简,体验统一美;不断拓展,体验生长美。