初中英语“以说促写”单元整体写作研究

作者：宋佳栗

来源：校园英语, 2022, (34): 42-44.

• 以说促写
• 初中英语
• 写作能力

本研究针对北京某城乡接合部初中学校七年级学生，采用“以说促写”单元整体写作的模式培养学生的英语写作能力。本研究采用前测、中测和后测的方式获取实验数据，通过比对分析得出结论：采用初中英语“以说促写”单元整体写作的模式能够提升学生的写作能力。