从过程入手，提升看图习作教与学的有效性——以多角色场面图为例

作者：吕柔

来源：语文新读写, 2023, (11): 123-125.

在写作教学课堂上，我们常见到两种形态的教学：写前指导和写后评价，但对学生的写作过程却缺乏具体的指导。2016年以来使用的统编版语文教科书中的习作和习作教学，更趋向于过程指导。中年级习作起步的一个重要内容就是看图习作。在看图习作教学中，教师从过程入手，关注学生的审题阶段、构思阶段和下笔阶段，使用一定的教学策略，如思维导图，能够更有效地对学生进行具体的习作指导。