中外合作办学项目旨在培养既具有国际视野又具有家国情怀的复合型人才，英语教学在其中起着重要的基础衔接作用，其潜在的思政教育功能不容忽视。但因其教学过程中受西方意识形态影响较大，英语教学的工具性和跨文化交流的单向性明显，课程育人功能没有充分发挥。本文探讨了“课程思政”理念下中外合作办学项目英语课程教学存在的问题，探究其深层次原因，提出基于POA的英语教学优化对策。
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