“以美术促进各学科教学”的路径探索

作者：张雪庆

来源：新课程研究(上旬刊), 2019, (01): 127-129.

• 多元文化
• 美术
• 融合
• 路径

传统教育使各学科界线清晰明了,但学生失去了从其他学科中吸取养分的机会。文章基于模糊学科界线的原则,通过美术教学融合其他学科内容或其他学科渗透美术教学,探索"以美术促进各学科教学"的路径,达到提高学生综合素质的目的。

• 单位
  哈尔滨师范大学