从全息教学细节着手提高小学数学教学有效性

作者：王静

来源：读写算, 2020, (25): 180.

• 小学数学
• 全息教育
• 教学细节
• 有效性
• 提高策略

教学细节是小学数学教学研究中的永恒主题。在新一轮课程改革背景下,一些教师在新课标的指导下,追求多样的教学形式和教学方式,忽视了教学细节,导致教学实施过程中存在诸多问题。全息理论倡导从局部到整体实施教学,重视教学细节。因此,提升小学数学教学的有效性,需要教师以全息理论为指导,以教学细节为着手,培养学生全息习惯,驱动学生全息互动,激励学生全面成长。