在小学阶段的数学教学中,最让教师感到棘手的部分就是数学概念的讲解,而数学概念又是小学生能否学好数学的关键基础,如果小学生对于数学概念的掌握不够充分和彻底,就会使得后面的学习难以开展。新课程的实施要求在小学数学教学过程中实行多元化教学,从而达到巩固知识的作用。在小学数学概念教学过程中更应该运用多元化呈现,以提升小学数学概念教学的有效性。
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