教材处理的艺术是语文教师实施教学、进行教学设计的必备素质之一,它的基本原则是简化教学头绪,优化教学内容,突出重点,加强整合,从而让学生的语文素养得到整体的提高。但在每一册的课本中教师总会遇到让自己难以下手,或自己教学后感到极为不满意的"难文",这就需要教师进行巧教。
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