以问题导引，促深度思考——“问题串”在小学数学教学中的有效运用

作者：辛爽

来源：天津教育, 2020, (09): 185-186.

• 小学数学
• 问题串
• 思维发展

在小学数学教学中,教师要借助"问题串"激发学生的探索兴趣,发展学生的数学思维,提升学生探索解决问题的能力。本文主要从优化问题处理、直击核心问题、多元评价学生等角度阐述小学数学问题串教学的有效策略。