观看视频跳转行为是指学习者在观看课程视频时，主动快进或后退，按照自身知识加工需求而主动调节注意力的行为。这一指标体现视频中的知识呈现与学习者认识加工速度之间的协调性。分析跳转行为与MOOCs课程视频特性间的关系，以确定什么样的视频容易引发跳转行为，可以促进视频质量和学习参与。利用Coursera平台上的中文课程“大数据与信息传播”后台点击行为大数据，分析了四种视频风格及六种PPT特征，并对分析
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