随着新课程标准的落实与素质教育在教育教学中的全面推进，要求各个教育阶段、各个科目协同开展基础知识传授与学科能力素养培养工作，优化教育效果，实现育人目标。基于此，本文立足于小学信息技术课堂，探讨游戏化教学的意义，并从多个层面分析如何在不影响教学任务、教学目标与课堂规范性的基础上运用该教学策略，以期为相关教育教学工作提供有效参考建议。
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