初中班主任德育工作的困境分析与对策

作者：卜丽梅

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (06): 89.

• 初中班主任
• 德育工作
• 班级管理

初中阶段对学生的学习非常重要,是学生能力和性格形成的关键阶段。传统的初中阶段的教学中,教师只注重学生的学习成绩,对学生良好性格的塑造和道德水平的提升没有过多关注。当前,社会对人才的需求类型已经发生了变化,班主任作为班级管理的主体,必须加强学生的德育教育,利用德育工作的渗透,培养符合社会需求的人才类型。在当前的初中班主任德育工作中,还存在一些不足,影响了德育工作的效果。本文对初中班主任德育工作的困境进行了分析,并提出了几点相关的浅见。