近年来，各地职业院校开展“三教”改革工作，与企业共同探讨适应1+X证书制度的创新型师资队伍培养、创新性实用教材编制和职业教育教学方法，制订满足毕业生同时获得一个学历证书和多个技能等级证书的人才培养方案。文章研究分析了目前我国高职室内设计专业“三教”方面存在的主要问题，提出以1+X证书制度作为驱动力加大高职室内设计专业“三教”改革力度，并以高职院校室内设计专业为例，探讨了“三教”改革思路与实施路径。
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