童谣融入幼儿活动的策略研究

作者：蒋亚红

来源：中国教师, 2020, (11): 83-85.

• 童谣
• 融入
• 幼儿活动
• 策略

根据幼儿的身心发展特点,选择适宜的童谣内容,创设有效的童谣氛围,将童谣与活动相融合,让孩子们通过学、编、说、传、唱、演、画、玩等形式的童谣活动,丰富自身语言并感受语言特别是地方方言的优美。幼儿在童谣的浸润下,从通俗的儿童化语言中更好地认识事物、增长知识、培养良好习惯,对其社会性发展有很大的促进作用,更好地实现了和谐发展和可持续发展。