围绕概念本质 培养抽象思维——吴正宪老师“小数的意义”教学片段赏析

作者：林玲玲

来源：新教师, 2018, (08): 76-77.

<正>小数的意义是一个抽象的概念,吴老师在教学时紧紧抓住了"小数是为了精准表达的需要,不断地细化单位"的本质属性,设计活动情境,引导学生不断地进行抽象思维,把握概念本质,理解小数的意义。【教学片段1】师:根据你的了解,能举个例子吗?你生活中见没见过小数?学生从价格、重量、身高等方面举了很多例子。