"互联网+"教育,引领着广大教育工作者不断改进教学策略,采用新的教学形式和手段,微课,慕课等众多基于"互联网+"的教学形式正改变着传统大学的课堂。本文基于应用型本科课程微课建设过程的应用研究,主要解决微课设计与实施中关键问题,通过对学生采用微课辅助学习与传统学习方式下学习效果的比较,结果表明采用微课教学对提升教学效果明显,学生学习兴趣显著提高。
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