基于当前在线课程中存在的课程资源共享流动性和学生群体针对性不足的问题,利用教育联盟开展基于智慧教育生态培育的在线课程资源建设,针对不同层次的学生群体进行资源配置,尝试解决网课中学生定位单一和偏差的问题。通过紧密型的组织架构,建立更好的双向流动机制,优化反馈途径,服务于更多层次的学生群体。调取更多信息技术方法,强化即时互动,使课程形式更符合课程改革的需要,与教育教学目标更好地结合,发挥在线课程的优势,缓解在线课程的不足。
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