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摘要
<正>提高学生语篇阅读的兴趣,可让学生结合思维导图,快速把握文章大意,能结合关键词理解重点句子,降低阅读的难度,和已知事物、生活实际等联结起来,写出读后感受,养成用英语思考的习惯。以下是我在教学实践过程中的做法。一、浏览全文,找出要点,绘成导图以六年级上册第五单元More reading and writing为例,我们设计了以下练习:After reading the passage, fill in the mind map.通过浏览全文,学生普遍能填写出以下内容。我们还可以在堂上引导学生进一步完善自己的思维导图,例如通过提问What
