新旧语文教材阅读教学的衔接策略

作者：陈李娟

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (09): 29-32.

• 新旧语文教材
• “1+X”结构阅读
• 衔接策略

2019年秋季始,统编小学语文教材在全国范围内投入使用。新旧教材衔接之际,对于跨学段再现的课文,教师可采用"1+X"结构阅读模式进行衔接教学。即对一篇已学课文的两种版本进行全面比对,观照学段层级目标、单元语文要素、学生已有经验这三个教学要素,精定教学目标,精选教学内容,精创活动情境,从而实现因段而异、依材而定、顺学而教,挖掘再现课文在统编教材体系中的多元价值。