“群文阅读”教学模式在小学语文阅读教学中的现状调查与分析

作者：张彬

来源：考试周刊, 2021, (38): 59-60.

• 群文阅读
• 小学语文
• 阅读教学
• 现状调查
• 优化措施

对于小学语文课堂教学来说,阅读教学属于较为重要的教学环节之一。通过小学语文阅读教学能很好地提升学生的语文综合素养,促进学生掌握更多的语文知识,强化小学语文课堂的教学有效性。现阶段随着阅读教学理念的更新,教师逐渐转变了传统单篇阅读教学形式,越来越提倡开展相应的"群文阅读"教学,符合当前语文教育的发展趋势,大幅度地增加了学生的阅读量,延长了学生的阅读时间,满足了学生的阅读需求。但当前"群文阅读"的教学模式存在着这样那样的问题,无法很好地促进小学语文阅读教学水平的提升。因此有效地改善优化策略显得尤为重要,为了分析"群文阅读"教学模式在小学语文阅读教学中的优化措施,笔者针对"群文阅读"教学模式在小学语文阅读教学中的现状展开了调查分析。