教师教育范式转换的重要前提是解决认同危机。中德两国在教师教育范式转换中有着相同的时代背景,也都面临着认同危机。德国教师教育的认同危机表现在认识论、价值论和方法论上存在争议,其具体表现为学科主义和专业主义知识观以何为重,教师培养是否应采取精英化的价值取向,以及教师教育发展应走向统一性还是多样性。剖析德国教师教育的主要争议及其解决措施、比较相关争议在我国呈现的状态,能够为我国教师教育的发展拓展思路。
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