为了强化项目驱动教学中的知识地图主动构建及职业能力培养，提出将设计思维模型融入IT项目，构建基于设计思维的STEM课程框架，设计融入EDIPT设计思维方法和STEM理念的教学活动。通过介绍该课程框架在高校系统分析与设计课程中的应用，说明其有助于培养学生的探究能力、系统思维、创新思维，促进复合型和创新型人才的培养。
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