对于大多数高中生来说,数学是一门比较难学的课程。正是由于高中数学存在一定的难度,因而对高中数学老师的要求比较高,在教学过程中需要采用有效性的策略,才能激发学生的学习兴趣,提高他们参与课堂活动的积极性,从而才能保障高中数学课堂的高效进行,提高课堂教学效率。本文结合多年来的高中数学教学经验,探索总结出一些提高数学课堂教学有效性的策略。
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