社会的发展对小学语文教学提出了更高的要求，小学语文教师需要在实际教学的过程中加强对课程教学的研究，不断对课程教学进行完善和优化，以满足学生实际学习和发展的需求。文章基于此展开分析，分别从资源挖掘、活动创设、课程反思、模式构建以及家校共育五个层面提出小学语文阅读教学优化的策略，希望对广大同仁有所启发。
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