小学数学科学归纳推理的教学实践研究

作者：徐文艳; 曹志霞

来源：小学数学教师, 2020, Z1: 104-108.

• 小学数学
• 不完全归纳推理
• 科学归纳推理
• 必要性
• 培养方式

推理是逻辑学、心理学及认识论研究的重要对象,不完全归纳推理根据前提是否解释了对象与其属性之间的因果关系,分为简单枚举归纳推理和科学归纳推理。本文结合实例阐述了科学归纳推理的内涵,并从三个角度分析了小学阶段发展科学归纳推理的必要性,又从三个方面阐述了培养学生科学归纳推理的方式。