为了解高中数学概念课师生言语互动行为的特征，本研究以四节“第十届高中青年数学教师课例展示与培训活动”中的课堂实录为研究对象，运用MFIAS系统，采用视频分析法，从编码频次、时长、代码覆盖率等角度进行分析，研究后提出教学建议如下：优化教师语言比例，提高课堂提问质量；灵活运用课堂反馈，积极营造和谐氛围；加强课堂生生互动，焕发课堂生机活力.
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