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摘要
目的探讨应用微信群辅助PBL教学在普外科临床教学中的应用及效果。方法所有研究对象分为观察组和对照组。观察组为第三军医大学第二附属医院2010级临床医学八年制学生共20名。对该组学生进行微信群辅助下的PBL教学,教学时间为2015年5月~6月,共计33学时。对照组为该院2008级临床医学八年制学生共20名,采用PBL教学,学时数与实验组相同。对学生的理论知识以及病例分析能力进行考核,采用t检验及描述性统计学方法进行数据分析。结果观察组考试成绩较对照组有明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组95%的学生认为微信群辅助下的PBL教学提高了学习兴趣,扩宽了学习渠道,90%的学生认为该方法促进教学内容的掌握。结论将微信群与PBL教学模式相结合并引入教学实践中,提升了教学效果,增加了学生学习兴趣。
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单位第三军医大学新桥医院
