生活化教学在初中道德与法治课堂教学中的应用

作者：孟秀文

来源：当代家庭教育, 2021, (20): 89-90.

• 生活化教学
• 初中道德与法治
• 课堂教学
• 应用对策

初中阶段是学生良好道德以及个人品德养成的关键时期,这一时期的学生相对于小学阶段而言,思想更加成熟,对于社会的认识也更加深刻。因此要想提升学生的法律素养,为国家培养一批批合格的社会主义接班人,就要重视初中道德与法治课堂教学,其中生活化教学的应用能够让学生更深入的理解和掌握法治知识,同时也有助于学生学以致用,有效提升个人法律素养。因此,本文就基于生活化教学在初中道德与法制课堂教学中的应用原则进行了可行性分析,并提出了生活化教学在课堂教学中的具体应用对策,对于提升教学效率具有一定的参考价值。